Το χρυσό αυγό - Πρόσθεση μέχρι το 10

Το χρυσό αυγό

Τα τελευταία χρόνια, έχει αρχίσει να γίνεται αποδεκτή, όλο και περισσότερο, η θετική επιρροή του παιχνιδιού στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία εφόσον ενισχύει την επιθυμία των παιδιών για συμμετοχή στις δραστηριότητες της τάξης (Αυγητίδου, 2001). 

Ένας διασκεδαστικός τρόπος να διδάξουμε πρόσθεση μέχρι το 10 στα παιδιά, είναι το πιο κάτω επιτραπέζιο παιχνίδι.

Χρειάζονται

·        👉1 ζάρι

·        👉2-3 πιόνια

·      👉  Ταμπλό

·       👉 Κουμπιά ή κυβάκια στο χρώμα που είναι τα πιόνια

Το παιχνίδι παίζεται από 2-3  παίκτες και ο κάθε ένας διαλέγει από ένα πιόνι διαφορετικού χρώματος και τα κουμπιά που αντιστοιχούν στο χρώμα του πιονιού. Στο ταμπλό υπάρχουν χρωματιστά αυγά. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να κερδίσει κάποιος από τους παίκτες τα πιο πολλά αυγά. Αυτός που θα κερδίσει τα περισσότερα χρωματιστά αυγά, θα είναι ο νικητής και θα πάρει το χρυσό αυγό.

Όταν τοποθετηθούν όλα τα πιόνια στο πρώτο τετράγωνο «Αρχή», οι παίκτες ρίχνουν το ζάρι. Όποιος φέρει το μεγαλύτερο αριθμό ξεκινάει πρώτος. Οι υπόλοιποι παίκτες ρίχνουν με τη σειρά τους το ζάρι και προχωρούν τόσα τετράγωνα όσα και ο αριθμός του ζαριού. Το κάθε παιδί καλείται να λύσει την πράξη που θα βρεθεί το πιόνι του. Αν λύσει σωστά την πράξη τότε τοποθετεί ένα κουμπί πάνω στο αυγό με τη σωστή απάντηση, αν κάνει λάθος στην πράξη δεν μπορεί να κερδίσει ένα αυγό. 

Κατά τη διάρκεια της διαδρομής υπάρχουν μικρά χρυσά αυγά. Όποιος παίκτης βρεθεί πάνω σε ένα χρυσό αυγό μπορεί να κερδίσει όποιο αυγό επιθυμεί και να τοποθετήσει το κουμπί του σε αυτό. Αν ένα χρωματιστό αυγό έχει ήδη τοποθετημένο ένα κουμπί, κανένας άλλος παίκτης δεν μπορεί να το κερδίσει.

Το παιχνίδι ολοκληρώνεται όταν καλυφθούν όλα τα αυγά με κουμπιά. Νικητής του χρυσού αυγού είναι όποιος έχει τα περισσότερα αυγά.

Αντωνία Κυρμίτση 

Φιλόλογος 

Ειδική Εκπαίδευση ΜΑ

Εξειδίκευση στις μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία

Παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης

📌Παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης: Αναγνώριση φωνήματος

📱Δωρεάν Εκπαιδευτική εφαρμογή για Android, η οποία έχει ως σκοπό την αναγνώριση Φωνήματος και την ανάπτυξη του λεξιλογιου του παιδιού. 

Κατάλληλο για:

👭Παιδιά προσχολικής ηλικίας

👭Αρχάριους αναγνώστες

👀Το παιδί βλέπει τις τρεις εικόνες. 

🗣 Ζητάμε απο το παιδί να ονοματίσει την κάθε εικόνα. ( Αν δεν γνωρίζει πατάει το ηχείο📢 που βρίσκεται πάνω απο κάθε εικόνα. Το παιδί πρέπει να ονοματίσει την κάθε εικόνα ξανά)

🗯Ζητάμε από το παιδί να επιλέξει την εικόνα, η λέξη της οποίας αρχίζει από ένα συγκεκριμένο φώνημα (Το παιδί ακούει 👂🏻 την οδηγία και απο την ίδια την εφαρμογή)

💻 Σε συνεργασία με την creative apps cy έχουμε σκοπό να δημιουργήσουμε μια σειρά εκπαιδευτικών παιχνιδιών! 

📌Ελπίζουμε να φανεί χρήσιμο σε γονείς αλλά και σε Λογοθεραπευτές,  Ειδικούς Παιδαγωγούς κ.α

..... Μαθαίνουμε με κέφι και χαρά !!!!!!!!!!!



Αντωνία Κυρμίτση
φιλόλογος - ειδική παιδαγωγός

Τα παιδιά πρέπει να μάθουν πως να σκέφτονται...

Άλλαξε τον τρόπο!!!!

"Η διόρθωση κάνει πολλά αλλά η ενθάρρυνση κάνει περισσότερα!"

Φωνολογική επίγνωση-Ομοιοκαταληξία

Φωνολογική επίγνωση-Ομοιοκαταληξία:

"Η καλλιέργεια της κατανόησης της ομοιοκαταληξίας θέτει τις βάσεις για την επίγνωση των φωνών μιας λέξης και βοηθάει το παιδί να καταλάβει πως λειτουργούν οι φωνές μέσα στη λέξη".

Μια άσκηση ομοιοκαταληξίας είναι η παρακάτω η οποία εμπεριέχει και εξάσκηση στη λεπτή κινητικότητα.

📌Υλικά:
ένα κομμάτι φελιζόλ με χαρτόνι, πινέζες, λαστιχάκια, εικόνες που ομοιοκαταληκτούν ( εδω χρησιμοποιήθηκαν οι εικόνες από το rocketcards).

📌Άσκηση:
Τοποθετούμε κάρτες σε δυο στήλες ανακαταμένες που ανα ζευγάρι ομοιοκαταληκτούν. Καρφώνουμε τις πινέζες στο χαρτόνι, δίπλα στις εικόνες. Το παιδί λεει τι βλεπει και αφού είμαστε σίγουροι πως γνωρίζει τις εικόνες ξεκινάμε.
Το παιδί πρεπει να μας δείξει ποιες εικόνες ομοιοκαταληκτούν και να ενώσει περνώντας τα λαστιχάκια στα σωστά ζευγάρια π.χ γάτα-ντομάτα, κότα-μπότα, πόλη-πορτοφόλι, λάδι-αχλάδι

Αντωνία Κυρμίτση 

Φιλόλογος 

Ειδική Εκπαίδευση ΜΑ

Εξειδίκευση στις μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία

Ορθογραφία ουσιαστικών

Οι κανόνες της ορθογραφίας είναι μια δύσκολη υπόθεση για τα παιδιά ! Σίγουρα είναι σημαντικό να θυμόμαστε οτι η διδασκαλία της ορθογραφίας σε παιδιά με δυσκολίες μάθησης υπαγορεύει την αναγκαιότητα για συμμετοχικότητα, πολυαισθητηριακή προσέγγιση και κίνηση.

Υλικά: 

ποτήρια, φιγούρες σε οδοντογλυφίδες, καρτελάκια με ουσιαστικά σε -ι και -η, κόλλα.

📌Μια δραστηριότητα είναι η πιο κάτω:

Αρχικά,κολλάμε πάνω στις φιγούρες τα ουσιαστικά. Στη συνέχεια, γράφουμε στα ποτήρια τις καταλήξεις στις οποίες θέλουμε να εξασκηθεί το παιδί. 

Το παιδί επιλέγει και καρφώνει τις λέξεις στο ποτήρι με την σωστή κατάληξη!

Αντωνία Κυρμίτση 

Φιλόλογος 

Ειδική Εκπαίδευση ΜΑ

Εξειδίκευση στις μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία